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【活动设计】
冬天到了，高原又进入寒冷季节。 一天早上，由于前一天的大雪，教室门前结了一大块冰。 孩子们来到学校很好奇，就抓住了孩子们。 本课程的目的是让孩子们通过活动感知大自然的季节变化。
【活动目标】
1、让孩子感知四个季节的变化所带来的冰和水的变化。
2、通过了解自然变化，初步树立热爱自然的意识。
3、锻炼孩子在活动过程中四肢的协调能力。
【教学重点与难点】
重点：了解冰和水的变化。
难点：冰和水的变化过程。
【活动准备】
【活动流程】
1.游戏指导。
让孩子们在课前做热身运动：孩子们，冬天来了，你们感觉很冷吗？ 老师会和你一起做一些练习，让我们的小手和小脚热起来。
2.活动流程。
1.展示冰块并让孩子们触摸冰块，并向孩子们解释两点；
要点一：冰块之所以又冷又硬，是因为放在冰箱里。
第二点：冰块受热后会变成水。
2. 孩子接触冰块后，让他们说说接触冰块后的感受。 （寒冷的）
3、将热水放在孩子面前，让孩子接触热水。 触摸之后，说说感觉。
4、为了证明第一点中的两点，将冰块放在阳光下，定期观看，并告诉孩子冰块是如何融化的；
5、冰块全部融化后，将冰水倒入玻璃杯中，让孩子用手触摸感受水的冰凉。
6. 孩子们，我们的大自然在冬天会很冷，所以水会变成冰块，但在夏天，天气会很热，所以冰块会又变成水。 （曲老师）一年四季，大自然给了我们很多东西。 没有自然我们就无法生存，所以孩子们应该保护我们的自然。
延伸活动：水如何变成冰？ 将冰块托盘装满水，然后放入冰箱。 您可以多次重复这个游戏。
教学反思：
学完这节课，孩子们都很感兴趣，但唯一的缺点是整个游戏过程较短，让能力较弱的孩子实现不了目标。 在后续的教学过程中，游戏过程的部署要更加细致，让孩子们在游戏中实现目标认知。
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