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据最新消息，2017年新高考语文试卷结构是参考历年试题整理而成。 试卷与往年的差异用红色突出显示！ 所谓最新消息，是根据网上流传的“试卷结构修改”而来。
1、本次高考的调整，增加了阅读量，势必会导致部分学生无法完成试题，自然会提高语文的差异化。 因此，速读能力的训练势在必行。 另外，开头放置三篇现代作文也是试卷结构的一次革命，更加接近上海试卷。
2.由于阅读过多的后果，这次选择题的比例有所增加，所以要更加注意选择题的回答方法。 文学文本必须迎接挑战。
3、由于网上信息有限，以下问题仅供参考。 目前还没有每个主要问题的准确分数信息。
2017年高考语文学科试题举例
国家课程标准论文
第一卷阅读题
1.现代文学阅读（1）（9分）
阅读下面的文字，回答1至3题。
《诗经》本来是一首诗，而不是“经”。 今天我们对此非常清楚。 但在封建社会，诗三百首被尊为“经书”，统治阶级将其作为封建教化的工具。
从西周早期到春秋中期，《诗三百首》是一种以乐传唱的音乐。 一方面，这些歌曲用于祭祀、宴会和各种仪式中，作为仪式的一部分或作为招待宾主的节目。 另一方面，它作为表达感情的工具应用于政治、外交等社会生活中。 它的功能与普通语言类似，但当然更加曲折。 例如，周朝就有“献诗抒志”的习俗。 有些人看到君主或他的同僚做了好事或坏事，就会写一首诗献给他们，以表扬或讽刺他们。 还有的人在遭受个人不公或不幸时，常常用诗歌来发泄和抱怨。 需要注意的是，“诗录”是通过乐师的演奏呈献给皇帝或同僚的，所以大臣的“诗”与“弦曲”或“弦赋”和“蒙古朗诵”相结合。 。
在人们的生活中，经常用诗歌来表达表达方式，如《诗经·北风·新泰》、《诗经·勤风·黄鸟》等，都是针对具体的实用性的。问题。 还有一些古代史传中的“弟子歌”，没有收录在三百篇之内。 例如，《左传·宣公二年》记载，宋朝将军华元被郑人俘虏，后逃回。 人们嘲笑这位败军领袖。 将军，做了一首歌唱给他听。 此类歌曲与“献诗抒情”本质上没有什么区别。 然而，士大夫所献的诗，却是专门为乐人所唱的， 普通人的作品首先在社会上流传，被采访诗的人收藏，然后被谱成音乐，传到统治阶级的耳中。
在外交宴会等场合，主宾常常通过“赋诗”来表达自己的愿望和态度。 “作诗”时，将完成的诗展示出来，并请乐师演唱。 通过有关诗歌的问答，他们可以了解彼此的立场。 这就是所谓的“赋诗抒志”。 这种“诗”往往忽视了原作本身的内容和意义，只把诗人的观点和愿望放在诗的某些行上作为隐喻或暗示，因此是典型的断章取义。 《左传·项公二十六年》记载，晋侯因魏国有奸臣，囚禁魏侯。 齐侯与郑伯到晋国求情，郑国的子瞻写了《诗经·郑》一首诗，名叫《风江仲子》。《江仲子》本是一首爱情诗。里面有一句“人可怕多言”，意思是女人爱男人却怕别人说闲话，晋侯即使有道理，“人言也”。可怕”，而其他人似乎总是为了叛徒而这样做。
《诗三百首》 孔子时代，新音取代古乐，造成诗乐分离。 诗歌逐渐从音乐、歌曲转变为纯粹的语言艺术，“作诗”、“呈现音乐”不再令人瞩目。 《诗三百首》在社会上的实际用途日渐萎缩，封建文人逐渐将诗意与封建教化原理联系起来。 例如，公孙丑在《伐檀》诗中问道，君子为何食而不耕？ 孟子曰：“君王用之，则安富贵；子孙信之，则学孝忠信。君子食而不劳，谁有功过？” ？” 封建统治阶级就是这样“用心违背意志”，最终将诗歌视为“经书”。直到五四运动之后，这部伟大的诗集才冲破了各种雾霾，在思想和艺术上放射出耀眼的光彩（摘自中华书局《知识丛书》金开诚《诗经》）
1.下列关于原文第一段和第二段的说法不正确的是（3分）
A。 《诗经》中的作品原本是普通的诗歌，没有深刻的意义，但封建统治阶级却将其尊为经典，并作为封建教育的工具。
B、春秋中期以前，诗三百首作为一种乐曲和配乐演唱，成为祭祀、宴会和各种仪式或招待宾主的节目的一部分。
C、所谓“献诗抒志”，是指官员通过献诗向君主或同僚表达自己的感情，以达到歌颂或讽刺的目的的情况。
D、在古籍记载中，“官献诗”常常与“盲人献乐”、“孟吟”等一起出现，这是因为官员作诗后，总是通过歌声来呈现。音乐家。
2.下列理解和分析中，哪一项不符合原文意思（3分）
A。 宋人嘲讽败将华元的诗，也被当作抒情的工具。 因此，从性质上看，它们与官员所写的“诗言”没有什么区别。
B、古人“作诗抒志”时所提到的志向，往往原诗并不具备，而是被诗人断章取义，放在诗中的某些句子上。
C、子瞻借用《诗经·郑风·姜仲子》中的一句话“人言多，亦可畏”。 他的意思是叛逆大臣的片面言论令人担忧，请晋侯不要听他们的。
D、到了孔子时代，新乐逐渐出现，古乐逐渐失传。 这就导致了诗歌和音乐的分离。 《诗经》成为纯粹的语言文学作品，与音乐无关。
3.根据原文，下列理解和分析不正确的是（3分）
A。 在西周初期至春秋中期的政治、外交等社会生活中，《诗经》作为表达表达的工具，往往达到普通语言无法达到的效果。
B.在古代，如果采访诗歌的人收集了人们的作品，它们可能会被收录在三百首诗中。 否则，它们仍然是没有曲调的“歌”。
C、古人“作诗抒志”时，用的是现成的诗。 大家都明白其中的意思，所以通过诗中的反问反问就能明白彼此的立场。
孟子解释《法谈》说，君子使君王安逸富贵，使子孙学会孝忠信，所以君子可以不劳而食。 这曲解了《诗经》的本意。
2.现代文学阅读（二）（12分）
阿城峡谷
山势笔直向上劈开，中间有七八里的山谷。 大概是因为刀刃有些弯曲，谷心那么高，越靠近峡口，位置就越低。
寒冷的空气从峡谷中散发出来，让你浑身都是粘汗。 峡口处，一棵大树倒下，被连根拔起。 山谷里似乎发生了什么意外，把大树吓跑了，摔倒了，仰面倒地。 峡顶有一线蓝天，深邃得让人不敢久视。 一只鹰在天空中飞翔。
悬崖上没有多少植被生长，岩石像生铁一样锈迹斑斑。 一块巨大的巨石和数百块其他巨石躺在峡谷壁的底部，一动不动。 两条四足蛇蹲在巨石上。 他们的眼睛没有眨一下，只是偶尔伸出舌头，呆呆地看着那些石头。
由于有人在峡谷中行走，壁上不时有小石块落下，声音从左向右升起。 老鹰突然消失了。
一路上，高处住着三五个人。 路边有一座石头房子。 门开着，但看起来有人正在睡觉。 门口静静地挂着一面布旗。 靠近房子的地方，有稀疏的石板路。
正午的阳光慢慢挤入峡谷，阴气飘出，大地之气上来，石板都有些颤抖。 似乎有声音，但仔细听却什么也听不出来。 我忍不住咳嗽了一两次，总是自找麻烦。 整个世界都很安静，没有人愿意过多说话。
走近一看，布旗上有一个藏字。 布料的颜色在阳光下已经褪色了，但文字的颜色却相差不远。 它沉重地挂着旗帜。
峡谷中突然传来一阵奇怪的响动，但无法辨认出来源。 回头一看，只见峡口有一匹马，背着一个人，直腿行走。 马腿迈得很近，马蹄在土路上发出闷闷的声音。 骑手侧身，没有上下移动。
越来越近，到了上坡的时候，马的速度就慢了下来。 骑手轻轻地将马夹在石板上，马蹄嘎吱作响，如珠子一般。 马走来走去，骑手也跟着坐下。 马蹄声在峡谷中回荡，响亮而高亢。 老鹰又出现了，缓慢地左右移动。
骑手走过，脸色坚厚，肤色黝黑，鼻挺口紧，眼睛细长，颧骨高高，眉毛粗如漆。 皮袍包裹着身体，胸口微微敞开，露出腻子布。 双手藏在袖子里，不拉缰绳。 藏靴上有一层细土，脚趾直立。 目光交汇，脸庞一缩，肉身无声一笑，随后回过神来，仿佛咔嚓一声。 马笔直而上，屁股光彩如锦。
到了布旗前，骑手俯身下马，将缰绳拴在门前的木柱上。 马直立，颈平，甩尾，屈前蹄，换后腿。 骑手看着门。 门不大。 骑手似乎比门宽得多。 但他双腿一转，左右晃动，就钻了进去。
房间里很暗，我看不清它的大小。 慢慢地我看到了两张粗糙的木桌，三四张长凳，墙上还有一个木柜。 木柜后面是一个脸胖的男人，眼睛深陷肉里，无法发光，手肘撑在柜子上，像是在打瞌睡。 骑手走近柜台，抓起几张钞票，撒在柜台上。 胖子连钱都没看一眼。 他转身进了里屋。 过了一会儿，他取出一大木碗，里面装着肉干，还有一双筷子，放在骑手面前的木桌上。 他回去舀了一碗酒，把钱放在柜子上。 里面。
骑手喝了一口酒，用袖子擦了擦嘴。 然后他拿出刀切肉，把肉丢进嘴里，脸鼓鼓的，脸颊绷紧，然后又绷紧，然后咽了下去。 他摘下帽子放在桌子上，慢慢地松开了厚重的卷发。 当你将手掌放在桌子上时，会发出咔哒声。 手指像扇子一样展开，一般有长有短，不并拢。 胖子又端出一碗汤放在桌子上蒸。
不一会儿，那碗肉就没有了。 骑手将嘴伸进酒碗里，抬起头，喉结猛然一缩，又缓缓垂下，气喘吁吁地喝着汤。 顿时整个房间里充满了喉咙的声音。
过了一会儿，骑手站了起来，手里拿着帽子，脸上冒着热气，对着胖子微微一笑，走出了门外。 胖子恍惚如梦。
太阳又移出了峡谷，风吹来吹去。 旗帜上下移动。 马鬃飞扬，马嘶嘶作响。
骑手戴上帽子，挺起身子，松开缰绳，马就扬起蹄子。 骑手爬了上去，勒紧皮袍，用腿夹住。 峡谷中传来清脆的声音，很快就变成了闷响，越来越小。
我竖起耳朵，不相信马蹄声已经消失。 我花了很长时间才分辨出风声和旗帜声。
4、下面对本小说相关内容的分析和总结，最恰当的是（5分）
A。 小说一开始描写峡谷，重点突出它的“险”、“奇”、“静”； 对四足蛇的描写以动反衬，将这些特征表现得淋漓尽致。
B、胖子“呆如梦”，是因为他被骑手喝酒吃肉时的精神，以及酒后异常的动作和表情所震惊。 “呆滞”凸显了胖子的性格。
C、小说文字简洁，注重细节描写。 “布旗上有藏字”、“藏靴上有一层细土”。 这两句话看似简单，却巧妙地暗示了人物的身份。
D、小说善于人物描写，特别注重对人物心理的细腻刻画。 它常常通过人与人、景物的对比和对比，凸显人物丰富复杂的内心世界。
E、小说以“我”的听觉和视觉为线索，描写了神奇的峡谷和淳朴的边民。 其观察细致，文笔精巧，语言奇特，具有独特的艺术风格。
5. 小说中三次提到鹰。 他们表达了什么意图？ 请您简要分析一下。 （3分）
6.小说中的“骑手”有什么特点？ 请简要解释一下。 （4分）
3.现代文学阅读（3）（14分）
科学巨人玻尔
1927年，第五届索尔维物理会议在布鲁塞尔召开，激烈的争论很快演变成爱因斯坦与玻尔之间的“对决”。 三年后，辩论在第六届索尔维会议上重新开始。 玻尔赢了。 他所代表的哥本哈根学派得到了大多数物理学家的认可，他们对量子力学的解释也被接受。 对于正统的解释。 这场辩论就是著名的“爱因斯坦-玻尔辩论”，有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。
爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学。 他们的争论持续了很长时间，几乎所有的理论物理学家都被吸引和参与其中，乐此不疲。 尽管两人的科学理论和思想观点永远无法调和，但他们却结下了长达数十年的友谊。 玻尔高度评价了他与爱因斯坦的学术争论，认为这是他“许多新思想的源泉”。 爱因斯坦还称赞：“很少有人像玻尔一样对隐藏的事物有如此敏锐的直觉和如此强的批判能力，他是我们这个时代科学领域最伟大的发现者之一。” ”
与爱因斯坦更多的个人单独研究不同，玻尔周围有许多杰出的理论物理学家。 他不仅勇于创新，而且还是一位伟大的伯乐。 他培养和组织了一支量子物理创新开发团队，被称为“哥本哈根学派”。 后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森堡、泡利、狄拉克等都是其主要成员。
哥本哈根学校活动的总部是哥本哈根理论物理研究所。 该研究所由玻尔于1917年申请，并于1921年正式成立。他以著名科学家的身份为该研究所提供担保，并筹集了大量资金。 在担任所长的40年间，他以其独特的魅力吸引了来自世界各地的年轻人才，使该所成为当时世界上最重要、最活跃的量子力学研究中心。 超过600名物理学家在这里接受过培训。 玻尔最大限度地发挥了这群科学家中每个个体的力量，形成了以集体讨论、自由探索为特征的研究风格。 他还经常在这里举办私人小型年会，邀请各国著名物理学家出席，互相学习，启发交流。 这里没有论资排辈，只有挑战和辩论，形成了充满激情、活力、不断进取的学术精神。 人们称之为“哥本哈根精神”。 这种精神在科学研究领域至今仍受到尊重。 量子力学的每一步进步都或多或少与本校科学家的协作研究有关。 可以说，玻尔领导的哥本哈根学派具备科学学派应有的突出特征。
希特勒上台后，玻尔以访问德国为借口，秘密调查德国科学家的安全，然后试图将可能受到迫害的犹太科学家转移到安全的地方。 他还积极创办和参与丹麦救援组织，尽力帮助逃往哥本哈根的科学家和其他难民。
德国纳粹控制丹麦后，玻尔最初留在国内，与反敌组织保持密切联系。 他一贯的不合作态度极大地激怒了纳粹分子。 1943年，玻尔受到纳粹的威胁。 他冒险逃亡，历经千辛万苦才到达美国。 在美国期间，为了对抗法西斯主义，他参与了原子弹的研制。 在研制过程中，他考虑到这一研究成果对未来世界的影响，多次联系英美领导人，建议他们尽快与苏联达成控制原子武器的协议，但没有成功。
二战后，玻尔积极倡导和实施国际科学合作。 1957年，美国福特基金会将首届“原子促进和平”奖授予玻尔，以表彰他“本着友好的精神，基于世界各地迫切需要的原则进行科学探索，并和平利用原子能”。原子能可以满足人类的需求。” 在这方面树立榜样。”
（摘自邹立言《玻尔传》）
相关链接
①玻尔（1885～1962），丹麦物理学家。 1913年，他根据普朗克的量子假说和卢瑟福的原子行星模型，提出了氢原子结构和氢光谱的初步理论。后来又提出了“对应原理”。 对量子理论和量子力学的建立发挥了重要作用。 1927年，提出了互补原则。 他还对原子核反应理论和重核裂变现象的解释做出了重要贡献。 荣获1922年诺贝尔物理学奖。 （摘自《辞海》第六版）
② 1918年，玻尔的老师卢瑟福邀请他去英国工作。 他在回信中表示：“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理等方面无法达到英国的水平，但我决心尽力而为。 为了帮助丹麦发展自己的物理研究……我有责任在这里尽我所能。”（摘自高格的《玻尔》）
7.对于以下对材料相关内容的分析和总结，最恰当的是（5分）
A。 爱因斯坦和玻尔在争论中彼此珍惜。 爱因斯坦高度评价了玻尔的贡献，玻尔也对爱因斯坦的支持表示感谢。 他们建立了长期的友谊。
B、玻尔以自己创办的研究所为平台，邀请各国科学家前来交流学习，让团队成员有机会取长补短，不断发展量子力学理论。
C.玻尔敏锐地意识到纳粹即将迫害犹太人，并及时转移了大量犹太科学家。 后来，他亲自加入丹麦反敌组织，反对纳粹暴行。
玻尔不仅有科学家的直觉，也有政治家的远见。 他预感到核武器的危险，并极力说服大国首脑达成禁止使用核武器的协议。
玻尔致力于维护世界和平，为国际科技合作和和平利用原子能做出了杰出贡献，荣获“原子促进和平”奖。
8. 爱因斯坦与玻尔的争论为何被称为物理学史上的“巅峰对决”？ 请结合材料简要说明原因。 （4分）
9、文章说：“玻尔领导的哥本哈根学派具有科学学派的突出特征”。 请结合材料具体分析一下哥本哈根学派的“优秀特点”。 （5分）
4.古诗词诵读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下列文言文，回答10至13题。
赖虎儿的儿子，名叫崇山，在不知情的情况下成了孤儿，由婆婆吴家抚养长大。 吴家人对鞠予以支持和抚养，并给予他极大的仁慈和训练。 当他年轻气盛时，第一次读到了《诗》。 他放下书，叹息道：“人活着，要灭贼，为国争名！” 其他人听了他的话，心中一震，心中的野心更加坚定。 当它长的时候，就显示出它的威严和雄心，它的志向是深远的。 徽州师师丁淮南居住在边疆的白土村。 他经常见到那些怀揣着功名的野心的军队护士。 建帝初期，宇文信等人参加了广陵、平辰之战。 仁寿初，迁颍州刺史。 他以善政闻名，经常见到老冕。 隋炀帝继位后，被追入朝廷。 人们爱上了他，多日不能出国。 数百人前往伊阙写信邀请他。 皇帝说道：“昔日国家不好，你是名将，如今无事可做，你却是两千石的好人，可以说是既美丽又美丽。” 大业六年，有战车驶至江都，对护法曰：“汝可白日衣冠行，为古人所看重，今汝亦如此。”我给了给你两千件礼物，还有牛和酒，命你去祭祖坟墓，招待村里的长辈。 他仍吩咐三大臣聚集在自己的府上，尽情饮酒，兴旺朝野。 十二年，驾至江都，护法谏曰：“陛下设兵，民易怨言，恐不宜乘车行，愿留宿。”陛下现在幸在洛阳，是我的袍子。” 在晋地，我深感感激，不敢为自己谋划。”皇帝听了，脸色变得凶狠，一连好几天不见踪影。 后来，当他生气又释然的时候，他”介绍道：“公意是你的，我还能有什么希望呢！ ” ，将上朝见智。 护法问：“陛下现在在哪里？部长。 我对荷兰国家责任重大，无法消除邪恶的叛乱，所以我命令王室来到这里，憎恨春地。 我知道该说什么！”他被杀了。他一心保护自己的孩子，他忠于契约，他诚实厚利，不计较财产。至于行军用兵，有他每次看兵法都说：“这不是别人想要的！”
（摘自《北史：赖虎儿传》）
10.下列哪项是课文波浪部分的正确句子片段（3分）
A。 徽州师定居淮南/住白土村/居住境内/几位武将/常高然有功名的野心/开国之初/宇文信等人去广陵/平城之战/在保护儿童方面有功绩/
B.徽州师定居淮南/居住白土村/居住境内/多次军事遭遇/守护子弟常有立功之志/开国之初/宇文信等人广陵/平城之战/保护儿童立功/
C.徽州师定居淮南/居住白土村/居住边疆/几位武将/常高然有功名之志/建国初期/宇文信等人去广陵/平镇之战/保护孩子有什么功绩/
D.徽州师定居淮南/居住白土村/居住边疆/几次军事遭遇/守护子弟常有立功之志/及开国之初/宇文信等人出征广陵/平城之战/保护儿童立功/
11.下列关于文章中新增词语的解释不正确的是（3分）
A。 在古代，男人是有名字的。 这个名字是出生后不久由父亲起的，二十岁时加冕典礼后起的。
B、谥号是古代帝王、大臣根据死后生平事迹所给予的封号，如武帝、哀帝、炀帝等。
C、继承是指王位的继承。 我国的封建王朝通常实施了长子系统，王位是由长子继承的。
D. Que是宫殿大门两侧的高平台，也可以指宫殿。 “ yi que”可以指向帝国法院和去京都。
12． 在以下摘要和对原始文本相关内容的分析中，这是不正确的（3分）
A。 那些来保护儿童的人很少有良好的野心，但是当他们长大后，他们在人群中脱颖而出。 他从小就开始孤儿。 在接受吴家族的教义后，他设定了杀害敌人为国家并寻求名望的野心。 当他长大时，他变得更加英勇和雄心勃勃。
B. 促进了良好的治理，并得到了人民的深入支持。 在他担任约州州长期间，他是众所周知的，并获得了许多奖项。 在杨皇帝统治期间，人民不愿让他返回法庭上服役，数百人请愿。
C. Lai Huer大声说出来并示威，但后来被叛徒杀死。 他建议杨皇帝停止前往卢阳，停止前往江杜，这引起了杨皇帝的愤怒。 即使Yu 杀死了他，杨皇帝也没有试图保护他。
D.他来保护自己的孩子以正直的态度，并且在使用部队方面非常战略。 他保持诺言，重视友谊，鄙视金钱，不拥有财产。 他很好地对待士兵，严格处理问题，并且有许多策略和战术，他的下属努力尽力而为。
13.将文本中带下划线的句子翻译成现代中文。 （10分）
（1）当Your下建立军队时，人民将很容易抱怨。 乘车旅行是个好主意，但恐怕这是不合适的。
（2）无法消除邪恶和叛乱，王室被命令来到这里并对春季土地感到愤慨。 我应该说什么？
（2）古代诗歌的阅读（11分）
醉酒的老人ca【1】
苏轼
朗格兰（），青年（），谁扮演它？ 铃声空山。 无语，但老人在喝醉时知道自己的天性。 月亮明亮，风闪闪发光，但人们仍然清醒。 莲花在山面前经过，说：“如果您有心脏，您是个智者” [2]。
醉汉尖叫着唱歌，声音与流动的春天保持一致。 醉汉离开后，早晨和晚上没有什么可抱怨的。 有时山达到山顶[3]，有时水回到河流。 西万（Si Weng）没有几年，但现在他是不朽的飞行。 这种含义在人类世界中，尝试聆听 [4]。
注意：[1]根据这首诗的序言， Xiu喜欢美丽的山脉和河流以及兰吉山谷的泉水和空溪流的声音。 他经常在听酒时喝酒，快乐地忘记回家。 后来，沉祖（Shen Zun）创作了音乐“醉汉男人”（Cao cao），Cui Xian指出了分数，并要求Su Shi写歌词。 【2】】：草篮。 “孔子·西安·温的分析”：“门徒击中了守卫，有人用莲花经过孔子的门说：'你是如此的决心，罢工！' ：山顶是裸露的，山上没有植被。 男孩说。 【4】标志：QIN标志，绑弦的绳索。 这里是指钢琴。
14.在以下对这个词的理解中，两个不正确的词是（5分）
答：在王世的秋天的“山上住宅”中的“山山”在“新雨后的空山”中，“在新雨后”都描述了山的空虚。
B.“ He Piao”的两个句子是基于对孔子的评估，在“孔子的分析”中持有piao的人的态度，称赞醉酒的人知道唱歌的春天的美丽。
C.“醉酒的人离开后”的两个句子描述说，在醉酒的人离开兰格时，作者看着空中流动的春天，并通过高呼表达了他对他的渴望。
D.这首诗的最后三句句子意味着醉酒的人已经去世了，因此声音和流动的春天的美丽艺术概念只能留在世界上。
15. Xiu的“醉汉的凉亭”描述了四个季节的兰吉山的风景，显示了作者适应山和河流的感觉，并与人民享受。 相比之下，所描述的风景与苏希（Su Shi）的诗《醉汉》（The The The The The The The The The The The ）所表达的感觉之间有什么区别？ （6分）
（3）著名句子和文章的无声写作（5分）
16.填补以下著名段落中的空白。 （5分）
（1）如果您进入，您将无家可归，您的国家将被摧毁。 （孟子“生于悲伤，死于和平”）
（2）老师，。 （韩Y的“老师理论”）
（3）宁明死了，流放了。 （Qu Yuan的“ Li Sao”）
（4），太阳落在长河上。 （Wang Wei的“要塞的特使”）
（5），家里的一封信价值一万元。 （杜福的“春季希望”）
论文II表达问题
5.使用语言（20分）
17.按顺序填写以下每个句子的水平线中的成语。 最合适的组是（3分）
①医疗质量是与患者生活安全有关的重要问题。 挽救生命并治愈伤害的是医务人员的义务。
②严格的父亲和慈爱的母亲的传统中国家庭关系经常使父亲承担教育孩子的责任。
③在全国比赛中赢得了许多金牌的杂技剧团已经承担了这次在国外表演的任务。
A。 毫不犹豫地履行职责是我们的责任。 b。是我们毫不犹豫地做我们的职责。
C.有责任的和无法击才的d。
18． 在以下句子中，其中没有语法错误（3分）
A。 作为一位古希腊哲学家，他对本体论问题的讨论充满了辩证法，因此他被称为“古代黑格尔”。
B.可以看出，当时的设计师不仅希望此过程中的艺术活动将具有创造力，而且技术活动也将具有创造力。
C.这本书首次广泛地记录了中国文学一般历史上各种族裔的文献，但是在分会安排和解释深度方面，仍然有很大的改进空间。
D.尽管古老的神话是奇妙而奇妙的，但它们仍然源于生活的现实，并曲折地反映了祖先征服自然和追求更好生活的愿望。
19.按顺序填写水平线之间的句子，最合适的连接组是（3分）
中国算盘是一种使用算盘作为工具进行数值计算的方法。 借助算盘和公式，可以通过用人的手指移动珠子来完成困难的计算。 ，，，。 2013年12月4日，“中国算盘”被正式纳入联合国教科文组织人类无形文化遗产清单中。
①即使是文盲的人也可以熟练地掌握它
算盘具有简单的结构，易于操作。
③包含算盘的所有秘密
④包含坐标几何形状的原理
⑤通过算盘计算，速度和准确性都与电子计算器相媲美
公式是一组完整的押韵诗
A。 ②③⑥④⑤①B。②④⑥③①⑤
C.⑤①②⑥③④D。⑤②③⑥④①
20.在以下段落的水平行中写出适当的句子，以使整个段落在语义上完整且连贯，具有适当的内容和严格的逻辑。 每个段落不超过15个字。 （5分）
二氧化碳是最重要的大气绝缘气体之一。 大气中二氧化碳浓度的提高将导致全球变暖，导致干旱或不均匀的干旱和洪水，甚至可能导致海水水平上升，淹没了许多沿海城市。 但是，一些研究指出，②：例如，增加的二氧化碳可以“施肥”植物，这对植物的生长有益。 但是必须有先决条件，植物还活着！ 如果对土壤进行污染，③我们将失去这些氧气释放到大气中的“氧气工厂”和“空气净化器”。
21。 以下是中学夏季姚村检查的初步概念框架。 请把这个想法写入段落。 内容必须完整，表达式是准确的，语言是连贯的。 它不应超过75个字。 （6分）
6.写作（60分）
18． 阅读以下材料，并根据需要编写不少于800个单词的文章。 （60分）
因为她的父亲在高速公路上驾驶时总是接听电话，尽管她的家人一再提出建议，所以女大学生小陈别无选择，只能考虑她的生活安全，所以她通过一条私人消息向警察报告了父亲在微博上； 警方核实后，老陈接受了教育并根据法律受到惩罚，该报告被张贴在官方微博上。 该事件赢得了许多网民的赞美，还提出了一些问题。 在媒体报告后，它从更大的角度和更多角度引发了讨论。
您如何看待上述事情？ 请写一封信给小陈，老挝或其他相关方，以表达您的态度并解释您的观点。
需要全面整合材料的内容和含义，选择一个良好的角度，确定意图并完成写作任务。 清楚地将信件的接收者确定，并使用“ ”作为信函作者。 个人信息不得披露。
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