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学习英语好处

处在初中阶段的学生,正是身心健康发展的关键时期,同时也是英语教学的重要时期。在这一阶段的英语学习将会对学生今后的英语学习产生关键性的作用。所以相关的教师一定要注意自身的教学方式,采取更具有创新意义的教育活动,激发学生的学习兴趣,从而为学生英语学习能力的提升奠定基础。

1 注重教学方法的选择与教学模式的创新

在进行英语的课堂教学过程中,是学生和教师共同参与的一个双向交流环节。在这一交流环节中,能够在极大程度上影响着学生的学习效率的就是教师的教学观念,以及教师教学方式的创新程度。所以,对英语的教学课堂进行改革,将会在一定程度上对教学质量的提升有着积极的影响。教师只有不断的更新和改革教学的方法才,能够在一定程度上培养学生的创新能力。

在这一阶段的英语学习将会对学生今后的英语学习产生关键性的作用

如果想要让学生始终对英语保持着足够的兴趣,就要将学生对于英语学习的兴趣转变成一种更为自觉的学习行为。但是,教师要特别注意的是,在教学方式的选择上,要注意多变性和多样化。同时还要以初中的英语教材实际内容为依据,在对教材有着充分了解的情况下,设计更加符合实际以及学生认知规律的教案和教学设计。并且,要将教师为主导,学会说呢过为主体的教学观念进行凸显。从而能够促使学生能够在探索新知的过程中也加深对于知识的理解和认识,进而达到消化和吸收的目的[1]。

2 面向全体,注意分层教学

因为学生来自不同的地点不同的学校,学生的学习能力以及学习水平是参差不齐的,所以教师在进行备课的过程中,不仅仅是要考虑到教材的实际内容。更为重要的是教师要以学生的实际学习情况为依据,设计不同层次的教学方案。针对一些基础较差的学生,教师可以设计一些较为基础性的方案,重点学习的内容是基础知识。然而对于一些基础较好,学习能力较强的学生来说的话,教师在设计教学方案的时候,要注意具有引导性和创造性。在帮助学生巩固基础的层次上,要在上升一个层次,重在提升学生的语言能力和知识面。然而对于学生成绩较为滞后的学生而言,教师不要给他们太多的压力,只要鼓励这些学生有所进步就好。但是教师要注意分析这些学生成绩滞后的原因,从而找到解决的措施和提升学生学习成绩的方法[2]。

在这一阶段的英语学习将会对学生今后的英语学习产生关键性的作用

例如,在人教版《Googmorning》这一章节的对话内容教学过程中,进行对话的实际目的就是能够培养学生在真实的语境中,可以运用到这些话题和词语。基于分层教学的观点,教师可以给学生提出以下不同要求。对于一些基础较好的学生来水,教师可以要求他们自己创立一个对话情景,对于中等层次的学生来说,教师可以给他们提供情景,只要求他们能够围绕着这个情景进行对话练习就好了。对于一些后进生来说,教师只要求这些学生能够掌握课文的基本对话内容就可以了。又例如,在进行课后作业以及相关联系的时候,一样也可以使用这种方法。对于一些能力较强的学生而言,教师可以让他们阅读文章篇幅较长的,对于一些中等层次的学生来说,教师可以让他们阅读与自己水平相依的文章,然而对于学习能力较差的学生来讲的话,可以鼓励他们阅读一些字词都比较简单容易的文章。通过这样的方式,可以让不同层次的学生都能够提升自己的学习水平。

3 通过小组学习有效提高学生学习效率

因为有大部分的学校班额较大,课堂上没有足够的时间能够给学生进行锻炼和联系。针对这样的情况,教师就可以让学生通过小组合作的方式增加联系的机会。并且,在小组的活动合作过程中,教师能够及时的发现学生们在进行交流的过程存在的问题,以及一些学习能力较差的学生。在实际的活动过程中,教师要注意观察到每一个小组的活动情况,针对一些个别情况,教师要及时的给予帮助和解答。此外,在进行小组活动的过程,小组之间的成员也可以进行互相学习,小组之间能够很快的将一些不是很难的问题快速解决,同学们也十分愿意从同学那里得到帮助。

在这一阶段的英语学习将会对学生今后的英语学习产生关键性的作用

但是,在这一过程中,教师也要注意观察到不同学习能力的学生,从而能够及时的给到每一位学生帮助和照顾。在进行每一个小组的组长选择过程中,不一定是非要选择成绩拔尖的学生,也要综合的考虑到各个方面的因素,进行班长的选拔[3]。例如,在进行人教版《Whatcolourisit》这一章节的学习过程中,教师就可以组织学生组成小组,进行讨论,可以用英文的方式探讨教师内,每一件物品的颜色,教师在一旁进行指导。一方面能够增添课堂的趣味性,另一方面又能够促进学生之间的友好相处,同时还能够在极大程度上促进学生英语学习能力的提升。

4 重视课后落实

决定学生英语学习能力能不能继续提高的一个关键性因素,就是学生的课后巩固和落实。教师要让学生能够一直保持积极的学习状态,就要让学生能够获得英语学习的自信心。然而学会生获得自信心的主要来源就是成绩的提升。课后的英语练习对于学生的成绩提升有着直接的影响。所以教师可以加强对于学生课后练习的强度[4]。例如,在学习人教版《Thisismysister》这一章节的过程中,在课堂学习结束以后,教师可以给学生布置下课后作业,让学生用自己所学习到的单词,对自己的姐姐进行描述。通过这样的方式,一方面能够巩固学生课上所学习的知识,另一方面,又能够让学生将英语的学习和实际生活相联系。

在这一阶段的英语学习将会对学生今后的英语学习产生关键性的作用

5 结束语

在教育教学不断发展的进程中,初中的英语教学备受关注。因为初中阶段的学生,正是身心健康发展的关键时期。同时,这一时期也是学生接受良好教育,形成完善品格的关键阶段。所以在这一阶段开展英语教学,对于学生的今后的学习,以及健康成长都有着极其重要的影响。所以,初中的英语教师,一定要意识到这一阶段英语教学的重要性,积极采取科学合理的教学方式,并且要不断的进行教学观念以及教学方式的创新。从而能够给学生提供更为优质的教学服务,促进学生英语学习能力的提升。

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